Projeto: leitura como fonte de informação
Dados de identificação:
Escola : Escola Municipal de Ensino Fundamental Manoel Carvalho Portella
Período : Março a dezembro de 2012
Professoras das turmas: Vera Alberto e Rosani Cunha
Séries envolvidas: 4º e 5º ano
Justificativa:
É
fundamental compreender que, na formação de cada cidadão bem como de um
povo, a leitura é de máxima importância, representando um papel
essencial, pois se revela como uma das vias no processo de construção do
conhecimento, como fonte de informação e formação cultural. Nesse
sentido podemos definir leitura como um ato individual, voluntário e
interior que se inicia com a decodificação dos signos linguísticos que
compõem a linguagem escrita convencional, mas que não se restringe à
mera decodificação desses signos, pois a leitura exige do sujeito leitor
a capacidade de interação com o mundo que o cerca. Ler é atribuir
sentido ao texto, relacionando-o com o contexto e com as experiências
prévias do leitor. A leitura é um processo
que se evidencia através da interação entre os diversos níveis de
conhecimento do leitor: o conhecimento linguístico; o conhecimento
textual e o conhecimento de mundo. Sendo assim, o ato de ler
caracteriza-se como um processo interativo.
Objetivo Geral:
Desenvolver
habilidades de leitura de textos variados identificando o tema
principal, os personagens principais e secundários, as ações dos
personagens, espaço, tempo e o tipo de texto.
Objetivos Específicos:
- Estimular o gosto pela leitura dos mais variados gêneros textuais;
- Identificar, através da leitura, as partes principais de um texto;
- Oportunizar a pesquisa de textos virtuais pela leitura em cadeia;
-
Conhecer contos, fábulas, poemas de autores como Monteiro lobato, La
Fontaine, Charles Perrault, irmãos Grimms, Elias José, José Paulo Paes,
Mário Quintana entre outros.
Desenvolvimento:
É
durante a leitura que o leitor descobre um mundo novo, cheio de coisas
desconhecidas. O hábito de ler deve ser estimulado na infância para que o
indivíduo aprenda desde pequeno que ler é algo importante e prazeroso,
assim ele será um adulto culto, dinâmico e perspicaz. Neste contexto,
através do presente projeto, os alunos irão conhecer durante cada mês,
textos de variados gêneros e autores. Serão oferecidos aos alunos uma
vez por semana textos escolhidos previamente e uma vez por mês os textos
serão pesquisados e lidos virtualmente pelos próprios alunos.
Março : Textos sobre meio ambiente
Abril : Fábulas de Monteiro Lobato
Maio : Poesia sobre as Mães
Junho : Poemas de Elias José
Julho : Poemas de José Paulo Paes
Agosto : Lendas, adivinhações, parlendas, trava-línguas
Setembro : Lendas Gaúchas
Outubro : Poemas cujo tema seja “A Criança”
Novembro : Fábulas de La Fontaine, Contos de Fada e textos em geral
Dezembro : Contos e poemas de Natal
Os textos serão pesquisados pelos professores coordenadores do projeto e pelos próprios alunos.
Mídias utilizadas no projeto: computadores ( internet, programas: word, Tux paint) e Datashow.
Desenvolvimento das atividades na sala de aula digital: após explicação das atividades e conversação sobre o tema ou autores a serem pesquisados, pelas professoras
das turmas em sala de aula, os alunos utilizaram a sala de aula digital
para realizar pesquisas sobre os autores e obras dos mesmos. Eles
realizaram leitura dos textos no computador e após copiavam, para
montagem de painéis de acordo com o cronograma mostrado acima onde em
cada mês foi trabalhado um tema diferente. Em alguns casos realizaram a
digitação de poemas ou pequenos textos dos autores. Em alguns trabalhos utilizaram
o Tux paint, pra ilustrar poesias ou outras obras. Também utilizamos o
Datashow, para que os alunos pudessem visualizar vídeos com algumas
histórias dos autores trabalhados.
Atividade de culminância:
Montar
um painel com o título “Vi, li, gostei e recomendo” onde os alunos irão
sugerir títulos de textos que leram durante o mês e gostaram.
Avaliação:
Os
objetivos serão considerados alcançados se através da leitura
silenciosa e oral o aluno identificar o tema do texto, as partes
principais que envolvem o enredo e compreenderem que o entendimento do
texto acontece a partir da leitura.
Projeto apresentado no Curso Tecnologias na educação/ 100h.
Alunas: Ana Sueli Comassetto, Marlene Loreto e Vanessa Garske.
